三件事

昨天家人跟我提到，親威中有人的公司在找工程師或許可以介紹，很感謝他們的幫忙，但因看過104上所開出的職缺雖然是比較接近剛離開學校時的技能，但已離後來實際做的事有一段差距，所以還是先不考慮。

當初在學時天真以為認真學就可以致用，但通常是要到用的時候才知道要學哪些，也比不上一個機運，多打點關係、平時多燒點香說不定在工作還更有機會。

想到之前在學校的狀況，學校本身因為要考慮營運所以也會對老師用上KPI，但那KPI目的只是為了營運維持或招生方便，不表示真的符合學生或社會需求，反而老師可能會自顧升遷加給而選擇性的執行或逃避原本該做的義務去做那些比較有實質回饋的事。

學校指導學生基礎技能是基本，如果做不到也至少要培養學生解決問題的自信跟溝通能力，且找對的人比較重要也不見得是學校太多的問題，因為並不是每個老師都有足夠的熱情去面對亂七八糟的KPI後還能正常發揮職志。在錯誤的KPI下，適應量好的教師反而說不定對學生有害。但就最近的新聞來看，教育部跟學校比較在乎是招生跟經費問題，且都只會用「量」來處理，沒有什麼方法。

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下午找到的創業補助，傳給一位朋友看，但回傳了一篇網路文章算是提醒創業的風險及創業本身是否有必要的醒世文。他說他擔心我，但說真的他自己也需要看看，因為他在創業跟找工作間找不到標的，對目標遲疑、熱情不足的情況，實在沒理由冒這樣的風險。

然後接下來他傳一堆電腦設備相關的東西，討論裡面的CP值和應用，想說怎麼之前會考慮二手3c買賣，大概目前也是在摸索他個人的興趣吧。一個會寫小說、會規劃遊戲的人說他自己的作品肯定市占不好。有熱情的業餘不敢拿來當飯吃，大概是因為他認識的那些職業作家的現況對他起不了什麼鼓舞作用吧。

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之前的公司老闆失聯?雖說中間陸續有歸還一些欠薪，但大多是得自己去問才知道目前處理的情況。也不得不說勞檢對公司還真好，連續幾個月到現在都還沒讓公司出現在違規公司清單中，不知是給足了改善期還是根本吃案。如果最近一個禮拜還是沒消息，是有必要再去問一下勞保局。